 |
Розроблено згідно з навчальною програмою з предмета «Захист України», на основі модельної програми. |
|
№ уроку |
Зміст навчального матеріалу. Кількість годин. |
|
Клас. Заклад освіти. Дата проведення уроку. |
||||||
|
11 Чемер. ліц. №2
|
11-А Чемер. ліц. №1
|
11-Б Чемер. ліц. №1
|
11 Летав. ліцей
|
11 Жерд. ліцей
|
|
||||
|
МОДУЛЬ 1. Військові технології та
їх розвиток. 16
годин |
|||||||||
|
1 |
Спеціальні
війська та зв'язок. Основи радіозв’язку. Види, типи та способи налагодження зв’язку. Подвійне застосування та безпека звʼязку: телефон, Wi-Fi, Starlink. |
1 |
|
|
|
||||
|
2 |
Основи
радіоелектронної боротьби: військові системи РЕР, РЕБ. Призначення та типи
засобів. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Безпілотні (роботизовані) системи. БпЛА: види
та призначення. Сфери
застосування БпЛА. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Основні складові конструкції та
технічні параметри БпЛА. Основні властивості та моделі БпЛА
(мультиротори, FPV, крила). |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Основи пілотування. |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|||
|
7 |
Базові
вправи на FPV-дронах та БпЛА літакового типу. |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|||
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|||
|
10 |
Правила польоту, заборонені зони та рекомендації щодо безпеки. |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
|
|
|
|
|
|
|||
|
12 |
Симулятори та тренажери для підготовки операторів БпЛА. |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
13 |
|
|
|
|
|
|
|||
|
14 |
|
|
|
|
|
|
|||
|
15 |
Військові інформаційні системи та платформи.
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
16 |
Військові професії. Особливості професій, пов’язаних з аналізом
інформації; радіотехнічних засобів електромагнітної (радіоелектронної) боротьби, пілотуванням та розробкою БпЛА. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
МОДУЛЬ 2. Стрілецька підготовка, основи дій та взаємодії в бою. 16 годин |
|||||||||
|
17 |
Поняття, класифікація та будова
вогнепальної зброї. |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
18 |
|
|
|
|
|
|
|||
|
19 |
Стрілецька справа.
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
20 |
|
|
|
|
|
|
|||
|
21 |
|
|
|
|
|
|
|||
|
22 |
Передача інформації в умовах бойових дій. |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
23 |
|
|
|
|
|
|
|||
|
24 |
Радіозвʼязок на полі бою. Правила ведення
радіозв’язку: отримання і відправка радіоповідомлень. |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
25 |
|
|
|
|
|
|
|||
|
26 |
Техніка переміщення у складі бойової групи: пересування двійками на різній місцевості, реакція на контакт.
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
27 |
|
|
|
|
|
|
|||
|
28 |
|
|
|
|
|
|
|||
|
29 |
|
|
|
|
|
|
|||
|
30 |
Подолання інженерних загороджень. |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
31 |
|
|
|
|
|
|
|||
|
32 |
Смуга перешкод. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
МОДУЛЬ 3. Інформаційна війна. 6 годин |
|||||||||
|
33 |
Цілі та завдання інформаційної війни. Учасники інформаційної війни. Методи інформаційної війни (пропаганда, дезінформація, кібератаки, психологічні операції, інформаційні операції). |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
34 |
Роль критичного мислення в інформаційній війні. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
35 |
Роль медіа
в інформаційній війні. Роль
штучного інтелекту в інформаційній війні. Кібербезпека в умовах
інформаційної війни. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
36 |
Розвідка на основі відкритих джерел (OSINT). Цілі
та завдання OSINT. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
37 |
Інструменти та методи OSINT. Верифікація джерел. Візуальний аналіз. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
38 |
Військові професії. Особливості професій, пов'язаних із сучасними цифровими технологіями, медіа та аналізом даних. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
МОДУЛЬ 4.
Домедична допомога в
умовах бою. 16 годин |
|||||||||
|
39 |
Ознайомлення з протоколами
ТССС. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
40 |
Склад
аптечки для першої медичної допомоги. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
41 |
Правила поводження при трьох фазах ТССС. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
42 |
Переміщення пораненого із зони прямої загрози. |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
43 |
|
|
|
|
|
|
|||
|
44 |
Надання допомоги на етапі
тактичних умов. |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
45 |
|
|
|
|
|
|
|||
|
46 |
Алгоритм MARCH. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
47 |
Ознаки критичної кровотечі. Способи її зупинки за допомогою тампонування та турнікетів. |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
48 |
|
|
|
|
|
|
|||
|
49 |
Ознайомлення з роботою турнікетів. Правила накладання турнікетів. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
50 |
Правила тампонування поранення. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
51 |
Контроль прохідності дихальних шляхів. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
52 |
Огляд
постраждалого, перевірка
стану свідомості та попередження гіпотермії. |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
53 |
|
|
|
|
|
|
|||
|
54 |
Військові професії (бойові медики) |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
МОДУЛЬ 5. Цивільне населення в кризових умовах. 10
годин |
|||||||||
|
55 |
Надзвичайні ситуації (причини виникнення, класифікація,
ознаки). Воєнний стан. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
56 |
Поведінка
в умовах наближення бойових дій. Евакуація цивільного населення
в умовах наближення бойових дій, із зони
бойових дій. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
57 |
Порядок дій під час стрілецького обстрілу, авіаційного та ракетного нальоту, та артилерійського обстрілу. Формування та зміцнення психологічної стійкості. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
58 |
Попередження
ризиків від вибухонебезпечних предметів. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
59 |
Властивості та ознаки застосування ядерної
зброї, хімічної атаки і бойових біологічних речовин. Захисні
властивості споруд, техніки та місцевості. Засоби захисту. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
60 |
Види
терористичних актів та способи дій терористів. Порядок дій під час терористичних актів. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
61 |
Психологічна
стійкість та саморегуляція під час надзвичайних ситуацій. Стресові реакції. Прийоми саморегуляції. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
62 |
Само-
та взаємодопомога при панічному нападі, тривозі,
істериці, ступорі, апатії, проявах гніву, злості, агресії |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
63 |
Основи
та принципи виживання. Матеріальна,
фізична та психологічна підготовка до
перебування в екстремальних умовах. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
64 |
Забезпечення життєдіяльності в екстремальних умовах. Тривожний наплічник. Одяг та засоби
для перебування в екстремальних умовах в різних
кліматичних умовах. Вибір місця та обладнання укриттів. Створення і підтримання життєзабезпечення(вогонь, вода,
харчування, ліки). |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
МОДУЛЬ 6. Планую майбутнє: особиста роль в обороні
України. 6 годин |
|||||||||
|
65 |
Захист
України як усвідомлений вибір |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
66 |
Воля. Гідність. Самобутність. Свобода - суспільно-державні
цінності |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
67 |
Роль громадянського суспільства у формуванні обороноздатності і національної єдності |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
68 |
Громадський активізм в умовах воєнного
часу. Волонтерський рух |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
69 |
Способи реалізувати свій талант в
обороні України |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
70 |
Адаптація суспільства до потреб військовослужбовців і військовослужбовиць та ветеранів і ветеранок війни, зокрема осіб з інвалідністю внаслідок війни |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Всього
годин |
70 |
||||||||