Тема уроку: Основи радіоелектронної боротьби: військові системи радіоелектронної розвідки (РЕР) та радіоелектронної боротьби (РЕБ). Призначення та типи засобів. 

Мета уроку:

·         Навчальна: Ознайомити учнів/студентів з поняттям радіоелектронної боротьби, її складовими (РЕР, РЕБ), призначенням та основними типами засобів.

·         Розвиваюча: Розвивати розуміння важливості РЕБ у сучасних бойових діях та вміння аналізувати різні життєві ситуації щодо безпеки використання радіоелектронних засобів.

·         Виховна: Виховувати патріотизм та свідоме ставлення до захисту Вітчизни, формувати зацікавленість у військових технологіях. 

Тип уроку: Комбінований (лекція, бесіда, демонстрація).

Матеріально-технічне забезпечення:

·         Комп'ютер, мультимедійний проектор, екран.

·         Презентація Power Point із схемами, фотографіями та відеоматеріалами про системи РЕР/РЕБ.

·         Зразки (макети) або зображення сучасних засобів РЕБ (наприклад, "Буковель-АД", EDM4S).

·         Довідкові матеріали, посібники, збірники військових порад (за наявності). 

Структура уроку

Етап уроку 

Зміст та методи роботи

Час (орієнтовно)

I. Організаційний момент

Привітання, перевірка присутності та готовності учнів до уроку.

2 хв

II. Актуалізація опорних знань

Фронтальне опитування: Що таке електромагнітний спектр? Які засоби зв'язку та розвідки працюють на його основі?

5 хв

III. Мотивація навчальної діяльності

Обговорення ролі РЕБ в сучасних конфліктах (на прикладі війни в Україні, боротьба з БПЛА). Оголошення теми та мети уроку.

3 хв

IV. Вивчення нового матеріалу

Лекція/бесіда з використанням презентації:

1. Визначення та призначення РЕБ. Поняття РЕБ як виду бойового забезпечення військ, спрямованого на отримання контролю над електромагнітним спектром.

2. Основні складові РЕБ:
* Радіоелектронна розвідка (РЕР): пасивне виявлення, перехоплення та аналіз сигналів противника для отримання ситуаційної обізнаності (Electronic Support - ES).
* Радіоелектронне подавлення (РЕП) / Атака (EA): активний вплив (створення перешкод, "глушіння", дезінформація) на радіоелектронні засоби противника (зв'язок, РЛС, системи управління БПЛА).
* Радіоелектронний захист (РЗ) / Протидія (EP): захист власних систем від ворожої РЕБ.

3. Типи засобів РЕР/РЕБ. Класифікація за призначенням (наземні, повітряні, морські) та за принципом дії (активні/пасивні перешкоди, імітатори, антидронові рушниці, комплекси прикриття). Приклади конкретних систем.

25 хв

V. Закріплення та систематизація знань

Практичне завдання або обговорення:
* Запитання для перевірки розуміння.
* Розбір ситуаційних завдань (наприклад, як захистити позицію від ворожого дрона з використанням РЕБ?).
* Виконання короткого онлайн-тесту за темою.

8 хв

VI. Підведення підсумків уроку

Оцінювання роботи учнів, відзначення активних учасників. Узагальнення ключових висновків.

2 хв

VII. Домашнє завдання

Опрацювати відповідний розділ підручника/методички. Підготувати короткі повідомлення про конкретні зразки українських або іноземних систем РЕБ/РЕР (на вибір).

5 хв

 

 
Підписатися на: Коментарі (Atom)