Індивідуальне навчання. 11 клас.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН  з предмета «Захист України». 11 клас (індивідуальне навчання)    Розроблено згідно з навчальною програмою на основі модельної програми «Захист України. Інтегрований курс» для закладів, що забезпечують здобуття повної загальної середньої освіти (наказ Міністерства освіти і науки України від 08 серпня 2024 року № 1116) та відповідно до типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти III ступеня (наказ Міністерства освіти і науки України від 20 червня 2025 року № 890)

№ уроку	Дата проведення уроку.	Зміст навчального матеріалу. Кількість годин.		Домашнє завдання
МОДУЛЬ 1.  Військові технології та їх розвиток. 7 годин
1		Спеціальні війська та зв'язок. Основи радіозв’язку. Види, типи та способи налагодження зв’язку. Подвійне застосування та безпека звʼязку: телефон, Wi-Fi, Starlink.	1	Назвіть основні заходи безпеки, яких необхідно дотримуватися при роботі з радіостанціями?
2		Основи радіоелектронної боротьби: військові системи РЕР, РЕБ. Призначення та типи засобів.	1	Дайте відповідь на питання: «В чому головна відмінність між РЕР та РЕБ?»
3		Безпілотні (роботизовані) системи. БпЛА: види та призначення. Сфери застосування БпЛА.	1	Проаналізуйте та виділіть три основні переваги безпілотних систем над пілотованою авіацією.
		Основні складові конструкції та технічні параметри БпЛА. Основні властивості та моделі БпЛА (мультиротори, FPV, крила).
4		Симулятори та тренажери для підготовки операторів БпЛА.	1	Переглянути відео за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=jWVc1dFFMHc
5		Основи пілотування.	1	Опрацювати правила безпеки польотів
		Базові вправи на FPV-дронах та БпЛА літакового типу.
		Правила польоту, заборонені зони та рекомендації щодо безпеки.
6		Військові інформаційні системи та платформи.	1	Переглянути відео за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=BEjZsIoufiY
7		Військові професії. Особливості професій, пов’язаних з аналізом інформації; радіотехнічних засобів електромагнітної (радіоелектронної) боротьби, пілотуванням та розробкою БпЛА.	1	Переглянути відео за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=xuQnIVbjMpA
МОДУЛЬ 2.  Стрілецька підготовка, основи дій та взаємодії в бою. 6 годин
8		Поняття, класифікація та будова вогнепальної зброї	1	Повторити тактико-технічні характеристики, порядок неповного розбирання та збирання АК-74.
9		Стрілецька справа	1	Вивчити правила безпечної поведінки зі зброєю.
10		Передача інформації в умовах бойових дій	1	Зробити порівняльний аналіз різних методів передачі інформації (радіозв'язок, дротовий зв'язок, використання посильних, сучасні цифрові системи) та їхніх переваг і недоліків в умовах активних бойових дій.
11		Радіозвʼязок на полі бою. Правила ведення радіозв’язку: отримання і відправка радіоповідомлень.	1	Опишіть ключові правила ведення радіообміну (дисципліна в ефірі, використання позивних, заборона ненормативної лексики тощо) та поясніть, чому вони є критично важливими в бойових умовах.
12		Техніка переміщення у складі бойової групи: пересування двійками на різній місцевості, реакція на контакт.	1	Поясніть, від чого залежить вибір способу носіння зброї. Опрацювати матеріали з тактики ведення бою зі стрілецькою зброєю.
13		Подолання інженерних загороджень. Смуга перешкод.	1	Скласти перелік основних правил техніки безпеки, яких необхідно дотримуватися під час подолання перешкод, щоб запобігти травмам.
МОДУЛЬ 3. Інформаційна війна. 4 годин
14		Цілі та завдання інформаційної війни. Учасники інформаційної війни. Методи інформаційної війни (пропаганда, дезінформація, кібератаки, психологічні операції, інформаційні операції).	1	Підготуйтеся до дискусії: «Як соціальні мережі впливають на поширення інформації, зокрема дезінформації».
15		Роль критичного мислення в інформаційній війні.	1	Знайдіть в інтернеті або соціальних мережах приклад фейкової новини чи дезінформації. Поясніть, чому ви вважаєте, що це фейк. Опишіть, як ви його розпізнали, використовуючи навички критичного мислення.
		Роль медіа в інформаційній війні. Роль штучного інтелекту в інформаційній війні.
16		Кібербезпека в умовах інформаційної війни. Розвідка на основі відкритих джерел (OSINT). Цілі та завдання OSINT.	1	Переглянути відео за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=Ccu8R7vc2_0
		Інструменти та методи OSINT. Верифікація джерел. Візуальний аналіз.
17		Військові професії. Особливості професій, пов'язаних із сучасними цифровими технологіями, медіа та аналізом даних.	1
МОДУЛЬ 4. Домедична допомога в умовах бою. 6 годин
18		Ознайомлення з протоколами ТССС.	1	Переглянути відео: https://www.youtube.com/watch?v=L0yWgTd892k
		Склад аптечки для першої медичної допомоги.
		Правила поводження при трьох фазах ТССС.
19		Переміщення пораненого із зони прямої загрози.	1	Переглянути відео: https://www.youtube.com/watch?v=KtjdVyLls14
		Надання допомоги на етапі тактичних умов.
20		Алгоритм MARCH.	1	Повторити дії за кожною літерою алгоритму MARCH.
21		Ознаки критичної кровотечі. Способи її зупинки за допомогою тампонування та турнікетів.	1	Переглянути відео: «Поради бойового медика» https://www.youtube.com/watch?v=sX1vl9FRY84
		Ознайомлення з роботою турнікетів. Правила накладання турнікетів.
		Правила тампонування поранення.
22		Контроль прохідності дихальних шляхів.	1	Відпрацюйте переведення людини у стабільне бокове положення.
		Огляд постраждалого, перевірка стану свідомості та попередження гіпотермії.
23		Військові професії (бойові медики)	1	Переглянути відео за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=CzkD-CZ2Uyk
МОДУЛЬ 5. Цивільне населення в кризових умовах. 7 годин
24		Надзвичайні ситуації (причини виникнення, класифікація, ознаки). Воєнний стан.	1	Скласти сімейний план дій на випадок надзвичайної ситуації.
		Поведінка в умовах наближення бойових дій. Евакуація цивільного населення в умовах наближення бойових дій, із зони бойових дій.
25		Порядок дій під час стрілецького обстрілу, авіаційного та ракетного нальоту, та артилерійського обстрілу. Формування та зміцнення психологічної стійкості.	1	Розробити інструкцію щодо правил поведінки при виявленні вибухонебезпечних предметів.
		Попередження ризиків від вибухонебезпечних предметів.
26		Властивості та ознаки застосування ядерної зброї, хімічної атаки і бойових біологічних речовин. Захисні властивості споруд, техніки та місцевості. Засоби захисту.	1	Дослідити, які укриття розташовані поблизу вашого будинку чи школи.
27		Види терористичних актів та способи дій терористів. Порядок дій під час терористичних актів.	1	Виконати дихальні вправи на заспокоєння.
		Психологічна стійкість та саморегуляція під час надзвичайних ситуацій. Стресові реакції. Прийоми саморегуляції.
28		Само- та взаємодопомога при панічному нападі, тривозі, істериці, ступорі, апатії, проявах гніву, злості, агресії.	1	Поясніть, як паніка може зашкодити, і чому важливо приймати виважені рішення.
29		Основи та принципи виживання. Матеріальна, фізична та психологічна підготовка до перебування в екстремальних умовах.	1	Скласти план дій у разі травмування людини в умовах природного середовища.
30		Забезпечення життєдіяльності в екстремальних умовах. Тривожний наплічник. Одяг та засоби для перебування в екстремальних умовах в різних кліматичних умовах. Вибір місця та обладнання укриттів. Створення і підтримання життєзабезпечення(вогонь, вода, харчування, ліки).	1	Складіть перелік необхідних предметів для базового набору виживання, який можна носити в рюкзаку.
МОДУЛЬ 6.  Планую майбутнє: особиста роль в обороні України. 4 годин
31		Захист України як усвідомлений вибір	1	Поясніть, як кожна з суспільно-державних цінностей  впливає на вибір людини стати на захист держави.
		Воля. Гідність. Самобутність. Свобода - суспільно-державні цінності
32		Роль громадянського суспільства у формуванні обороноздатності і національної єдності	1	Підготувати аргументи до дискусії: «Чи можливо захищати Україну, перебуваючи в тилу?»
33		Громадський активізм в умовах воєнного часу. Волонтерський рух	1	Визначте 2-3 ваші найкращі навички для реалізації їх в обороні України.
		Способи реалізувати свій талант в обороні України
34		Адаптація суспільства до потреб військовослужбовців і військовослужбовиць та ветеранів і ветеранок війни, зокрема осіб з інвалідністю внаслідок війни	1	Створити пам'ятку/постер: «Етика спілкування з ветеранами та ветеранками»
35		Резервна година	1
	Всього годин		35